Quadrilha da Escola Municipal Maria Stela dos Santos Assis / 2014

História em quadrinhos - O menino Maluquinho

Tirinhas da Turma da Mônica

Turma da Mônica

História em quadrinhos - Cascão -

História em quadrinhos

Historia em quadrinhos - turma da Mônica-

Atividade de Matemática

1.Leia e complete as frases nos espaços indicados.

a)10 unidades formam _____ dezena.

b)10 dezenas formam _____ centena.

c)_____ centenas formam 1 unidade de milhar.

d)_____ unidades formam 1 unidade de milhar.

2.Para cada item, escreva um número de 4 algarismos diferentes em que o 6 tenha valor posicional:

a) 400 –

 b) 4 –

c) 4000 – 

d) 40 –

3.Utilize os algarismos das fichas para responder cada item solicitado.

a)Escreva um número de 5 algarismos diferentes em que o valor posicional do algarismo 7seja 70.

 b)Escreva um número de 7 algarismos diferentes em que o valor posicional do algarismo 3seja 30 000. 

c)Escreva um número de 6 algarismos diferentes em que o valor posicional do algarismos 9seja 9 000.

4.Complete com número adequado.

a) 147 567 = ___________ + 40 000 + ___________ + 500 + ______ + ______ 

b)___________ = 30 000 + 2 000 + 500 + 40 + 3

c) 845 006 = 800 000 + ______________ + 5 000 + _______ 

d) 404 139 = _______________ + ___________ + _________ + _______ + 9

e)___________ = 20 000 + 5 000 + 3 00 + 5

f)___________ = 300 000 + 60 000 + 5 000 + 405.

5)Observe o número e responda

1 635 265

Quantas ordens e quantas classes têm esse número?

SISTEMA DECIMAL

1) Preencha a tabela com o sucessor ou antecessor correspondente de cada um dos seguintes números naturais:

	799
1.009
	12.199
		10.000
14.500
	1.000.000
		20.000

2) Qual é o valor do algarismo 6 nos números abaixo?

a)    715.065 =

b)    1.6352.945=

c)    95.615 =

d)    268.145 =

3) Escreva  o número formado por:

a)        Nove  centenas mais duas dezenas mais oito unidades.
b)        Três unidades de milhar mais quatro centenas mais oito dezenas mais cinco unidades.
c)         Cinco dezenas de milhar mais três unidades de milhar mais sete centenas mais 4 dezenas mais uma unidade.
d)        d) Quatro unidades de milhar mais seis dezenas.

4) usando algarismos, escreva o número:

a)    Doze mil, quatrocentos e cinco
b)    Sete mil, cento e quarenta
c)    Cento e quinze mil, cento e trinta e dois
d)    Um milhão , cento e dois mil e um

5) Preencha o cheque abaixo no valor de R$ 12.457,00:

BANCO ESCOLAR                                                       VALOR:
Por extenso:
Data: ___/ ___/___	Cidade:                          Estado:
Nome:
Assinatura:

Tarefas da organização de preços

                                  Organização de Preços


 A família Munhoz, resolveu fazer uma pesquisa em dois supermercados antes de   realizar as compras.
Veja a pesquisa realizada:

Mercadoria	Preço  do Mercado Brasil em reais	Preço do Mercado Paraná em reias
1 kg de açúcar	2,18	2,43
1 kg de feijão branco	5,15	6,40
1 dúzia de ovos	2,76	3,10
2 azeites	3,20	2,98
500 gramas de carne moída	6,40	5,30

A sua tarefa será verificar quais são preços mais baratos de cada mercadoria pesquisada. Faça anotações de forma que você possa separar as mercadorias e o preço mais barato.

medida de tempo

Exercícios de Medidas de Tempo

a) Uma hora tem quantos segundos? b) Um dia tem quantos segundos? c) Uma semana tem quantas horas? d) Quantos minutos são 3h45min? e) Uma década tem quantos anos? f) Quantos minutos 5h05min? g) Quantos minutos se passaram das 9h50min até as 10h35min? h) Quantos segundos tem 35min? i) Quantos segundos tem 2h53min? j) Quantos minutos tem 12 horas?

A ABELHA CHOCOLATEIRA

A ABELHA CHOCOLATEIRA

Era uma vez uma abelha que não sabia fazer mel.

- Mas você é uma operária! – Gritava a rainha — Tem que aprender.

Na colmeia havia umas 50 mil abelhas e Anita era a única com esse problema. Ela se esforçava muito, muito mesmo. Mas nada de mel...

Todos os dias, bem cedinho, saía atrás das flores de laranjeira, limoeiros, mangueiras, que ficavam nas árvores espalhadas pelo pomar. Com sua língua comprida, ela lambia as flores e levava seu néctar na boca. O corpinho miúdo ficava cheio de pólen, que ela carregava e largava, de flor em flor, de árvore em árvore.

Anita fazia tudo direitinho. Chegava à colmeia carregada de néctar para produzir o mais gostoso e esperado mel e nada! Mas um dia ela chegou em casa e de sua língua saiu algo muito escuro.

- Que mel mais espesso e marrom... – gritaram suas colegas operárias.

- Iac, que nojo! – Esbravejaram os zangados zangões.

Todo mundo sabe que os zangões se zangam à toa, mas aquela história estava ficando feia demais. Em vez de mel, Anita estava produzindo algo doce, mas muito estranho.

- Ela deve ser expulsa da colmeia! – Gritavam os zangões.

- É horrorosa, um desgosto para a raça! – Diziam outros ainda.

Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.

Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:

- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!

- Chocolate? Alguém disse chocolate? – Indagou a rainha, que sabia que o chocolate é um gostoso alimento que vem de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.

Era mesmo um tipo de chocolate diferente, original, animal, feito pela abelha Anita, ora essa, por que não...

Nesse momento, Anita, que ouvia tudo, esboçou um tímido sorriso. Beatriz, que também estava ali, deu-lhe uma piscadela, indicando que tinha tido uma ideia brilhante.

No dia seguinte, lá se foram Anita e Beatriz iniciar uma parceria incrível: fundaram uma fábrica de pão de mel, juntando o talento das duas para produzir uma deliciosa combinação de mel com chocolate.

Moral da história: as diferenças e riquezas pessoais, que existem em cada um de nós, são singulares e devem ser respeitadas.

CANTON, Kátia. Leitura fábula. Nova Escola. São Paulo: Abril, jan./fev. 2006, p. 58-59.

Com diálogos curtos e texto econômico, a fábula é uma história de ficção, escrita em verso ou em prosa. Uma de suas principais características é ter como personagens animais, plantas e objetos animados, que ganham qualidades humanas.

 Atividades:

1 - A fábula que você leu apresenta alguns personagens. Escreva como é cada personagem, segundo as informações do texto.

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2 - Anita era uma abelha operária. Segundo o texto, qual era a função que ela deveria desempenhar na colmeia? 

3 - Os zangões da história queriam expulsar Anita da colmeia. Por que eles tiveram essa ideia? 

4 - O “mel” que Anita produzia era diferente do mel produzido pelas demais abelhas. Escreva três características apresentadas no texto que descrevem o “mel” produzido por Anita. 

	Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.

5 - Você concorda com a atitude de Beatriz em ficar ao lado de Anita enquanto todos os outros a criticavam?

Explique. 

6 - Assinale com um X o personagem que descobriu que Anita produzia uma espécie de chocolate.

(    ) um zangão     (    ) a amiga Beatriz      (    ) a rainha das abelhas      (    ) um menino

7 - Você acredita que Anita realmente poderia estar produzindo chocolate? Por quê? 

Todas as abelhas começaram a zumbir e a zombar da pobre Anita. A única que ficou ao lado dela foi Beatriz, uma abelha mais velha e sábia.

Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha. Passou o dedo, experimentou e, surpreso, disse:

- Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!

- Chocolate? Alguém disse chocolate? – Indagou a rainha, que sabia que o chocolate é um gostoso alimento que vem de uma fruta, o cacau, e não de uma abelha.

8 - O trecho apresentado no quadro anterior mostra a fala de personagens e do narrador.

a) Pinte no trecho uma fala do narrador.

b) A que personagem do texto pertence a fala: “Que delícia. Esse é o mais saboroso chocolate que eu já provei na vida!”? 

c) Em que tempo verbal está escrito esse texto? 

d) Retire dois verbos do trecho acima. 

e) Retire um substantivo próprio do texto. 

9 - Reescreva a frase do trecho substituindo cada uma das palavras em negrito por um antônimo.

Um belo dia, um menino viu aquele mel escuro e grosso sobre as plantas próximas da colmeia, que Anita tinha rejeitado de vergonha.

10 - Leia estas frases. Elas representam fatos do texto A abelha chocolateira. Numere-as na ordem em que ocorreram.

(    ) Anita produziu um líquido escuro.

(    ) Todos os zangões sentiram nojo do mel fabricado por Anita.

(    ) Um menino descobriu o mel de Anita e gostou de seu sabor.

(    ) A abelha rainha brigava com Anita porque a abelhinha não sabia produzir mel.

(    ) Anita e Beatriz fundaram uma fábrica de pão de mel.

Vania londe

O PRIMEIRO PELO

Elias, aquele pedacinho de gente, com a cara mais atrevida deste mundo, plantou-se diante do pai, que lia o jornal.
- Pai, eu já sou um homem!
Como o pai não desse sinal de ter ouvido, repetiu:
- Pai, eu já sou um homem!
- Você sempre foi, meu filho. Desde que nasceu – respondeu, afinal o pai.
- Isso eu sei. Quero dizer, agora já sou grande.
- Não me parece que você tenha crescido muito de ontem para hoje ... – disse o pai, olhando o garoto de alto a baixo.
- É que eu sou ... eu sou ...
- Já sei. Você quer dizer que se tornou adulto.
- É, é isso mesmo.
- E por que o senhor meu filho acha que se tornou adulto de ontem para hoje?
- O senhor está vendo aqui? – E apontava um pontinho preto no queixo. – Está vendo?
- Não vejo nada. Venha mais perto. Ahnn! Será que estou vendo um pelinho aí?
- É o meu fio de barba, pai. Eu já sou um homem.
- Ora, meu filho! É apenas um fio, e um fio não faz uma barba toda. Aliás, lembra-se de sua avó, minha mãe? A vovó tinha uma verruguinha no queixo e três fios de barba. Veja bem: três fios. Nem por isso ela dizia que era homem!
- Mas eu já sou um adul... Isso que o senhor disse. Por isso, preciso de aumento de mesada, quero chegar tarde em casa e levar a chave da porta.
- É uma pena, é uma pena ... lamentou o pai, balançando a cabeça.
- Pena porque ia dar-lhe um presente agora que você completa doze anos. Mas ... Preciso mudar de presente.
- Mudar, pai?
- Claro, quando você era menino, ia ganhar uma bicicleta dessas que você sempre quis. Mas, sendo um homem, vou dar a você um aparelho de barba.
O garoto apoiou-se num pé, depois no outro, profundamente pensativo. Ah! Ia perder aquela sonhada bicicleta! Resolveu:
- Pai, vamos fazer uma coisa. Eu deixo pra ficar homem mais tarde e o senhor me dá a bicicleta, certo?
- Certo – concordou o pai. – E peça à sua mãe para tirar esse pelinho daí com uma pinça. Não fica bem um menino com barba de homem.

Mário Donato

1. Exploração do texto – Você deverá copiar as perguntas em seu caderno e respondê-las. Capriche.

1) O texto conta uma conversa entre duas pessoas. Quais são elas?

2) Para afirmar que já é um homem, Elias dirige-se ao pai com segurança, com humildade ou com medo? Justifique com citações do texto.

3) Ao responder que o filho era homem desde que nasceu, o pai referia-se ao aspecto físico, psicológico ou social?

4) Por que Elias achava que já era adulto?

5) O fato de ser adulto, segundo Elias, dava-lhe alguns direitos. Quais?

6) Por que Elias resolveu “deixar para ficar homem mais tarde”?

2. Extrapolação do texto

1) Elias achava que já era adulto porque tinha nascido um pelinho de barba. E para você, o que é ser adulto?

2) O que você pensa do procedimento de Elias? Você concorda? Se você fosse Elias, teria agido do mesmo jeito?

3) O que você pensa dos adultos? O que eles fazem que lhe agrada? O que eles fazem que não lhe agrada?

4) Você tem vontade de ser adulto? Por quê?

A CIGARRA E A FORMIGA

A CIGARRA E A FORMIGA

Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para secar suas reservas de comida. Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficado molhados. De repente aparece uma cigarra:
- Por favor, formiguinhas, me dêem um pouco de comida!
As formigas pararam de trabalhar, coisa que era contra seus princípios, e perguntaram:
-Mas por que? O que você fez durante o verão? Por acaso não se lembrou de guardar comida para o inverno?

Falou a cigarra: 
-Para falar a verdade, não tive tempo, Passei o verão todo cantando!
Falaram as formigas:
-Bom... Se você passou o verão todo cantando, que tal passar o inverno dançando? E voltaram para o trabalho dando risadas. 
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Fábula de ESOPO 
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Moral da história:
Os preguiçosos colhem o que merecem.